Segons la documentació a la qual ha pogut accedir Altaveu, la previsió del ministeri d’Educació és que la nova assignatura, que cursaran aquells alumnes de l’escola andorrana que no facin religió catòlica, no suposi incrementar els recursos humans necessaris. Al contrari, la idea és que la classe setmanal d’una hora serà impartida pels tutors de cada grup, sigui a primera o a segona ensenyança.
Sí que s’obre la porta, però, a què en algunes de les sessions s’hi sumi el psicopedagog del centre “en funció del tema a treballar, de la necessitat del grup classe, per desenvolupar dinàmiques específiques i treballar un valor concret”. Això seria sempre sota “prèvia petició de l’equip de tutors”.
Pel que fa al calendari d’implementació, el ministeri assegura que el projecte d’assignatura s’ha treballat des de fa temps. Es va presentar, afirmen, el juliol als equips directius i, ja el mes passat, als claustres i a les famílies dels estudiants. Al llarg d’aquest octubre, el projecte s’ha iniciat a les aules.
La previsió és que, d’aquí uns mesos, s’iniciïn una sèrie de valoracions periòdiques -un cop cada sis mesos- del seu funcionament tant a cada cicle com a cada curs. A partir d’aquest treball, “es faran les modificacions o les ampliacions que escaigui”.
Sobre la matèria, s’indica que “compta amb una base pedagògica basada en la cultura democràtica i en les competències que es treballen a l’escola andorrana” i s’assegura que “l’alumnat té l’oportunitat de desenvolupar encara més els valors importants i necessaris de la societat actual i de la de futur”. El projecte beu de “diverses competències transversals i específiques”, com ara ‘emprendre accions de millora de l’entorn’, ‘establir relacions positives amb un mateix’, ‘intervenir en situacions escolars de comunicació oral’ i ‘interpretar qüestions socials’.
En total, es preveuen 30 setmanes lectives, treballant “cinc valors per cicle i per curs”, comptant cada valor amb 5 hores de classe. Un aspecte que es preveu abordar és el treball de cinc notícies per curs. Des d’Educació s’assegura que això permet treballar diferents competències més com ara l’acceptació de les pròpies capacitats, habilitats i de les limitacions físiques, intel·lectuals, afectives i relacionals; la valoració realista i positiva de la pròpia manera de ser i d’actuar o el coneixement d’un mateix: les habilitats socials, l’empatia, l’anàlisi dels sentiments propis i de les emocions, entre altres.
Comentaris (4)