Helena Prieto va cursar un primer cicle en Educació infantil i té un màster en Intervencions socials i educatives a la Universitat de Barcelona (UB). El novembre del 2021 es va convertir en la quinzena doctorand de la Universitat d'Andorra (UdA) amb el seu treball sobre 'Contribucions de la discussió de textos en grup en entorns acadèmics d’Educació Superior. Estudi de cas a la Universitat d’Andorra'.
L'objectiu de la recerca ha estat analitzar la contribució de la discussió de textos en grup en l’experiència educativa de l’alumnat de la Universitat d’Andorra. Els resultats evidencien els beneficis de la implementació de l’activitat de lectura dialògica en la millora de les habilitats comunicatives i també en les habilitats psicosocials (major compromís per la tasca, augment de la confiança i seguretat en un mateix, millora de la convivència a l’aula, entre d’altres) i en la identitat professional de l’estudiant (major comprensió de la disciplina, reflexió i crítica del món professional, millora en la presa de decisions, etc.).
La Universitat Carlemany ofereix les formacions en línia i l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides constitueix un dels eixos centrals dels seus estudis.
Comentaris