El Concurs d’Eslògans per a la Campanya de Prevenció de l’Assetjament Escolar, organitzat per l’Associació per la Defensa del Jovent en Risc d’Andorra (ADJRA), ha estat tota una oportunitat per posar sobre la taula de les aules un tema de gran rellevància com és el ‘bullying’. S’han presentat gairebé 400 eslògans dels alumnes de tots els sistemes educatius, però també hi han participat els joves del CREI, els nens que estan ingressats a Salut Mental i els nens que estan tutelats pel Govern, el que ha fet que fos “una campanya molt inclusiva”, ha apuntat la presidenta de l’associació, Sandra Cano, minuts abans de l’entrega dels premis.
L’acte s’ha celebrat a la sala consòrcia del Centre de Congressos d’Andorra la Vella, que estava plena de bat a bat, de molts dels participants i dels seus familiars. Hi ha hagut dos grans guanyadors, un per cada franja d’edat. El primer a recollir el seu reconeixement ha estat Biel Naudi, de només 13 anys i alumne de l’Escola Andorrana d’Encamp, pel seu eslògan: ‘Inclusió i respecte, el camí correcte!’. Naudi explica que va decidir participar perquè “fa dos anys vaig patir assetjament a l’escola”. Gràcies al suport que va tenir de la seva família i de professionals va aconseguir continuar endavant, però considera que és molt important que s’impulsin iniciatives com aquestes per conscienciar a la població i als alumnes del que viuen molts nens i nenes a les aules: “Fer coses així és molt important perquè ajuda a visibilitzar més temes que a vegades són tabú i que costa més veure”.
L’altre guanyador ha estat Marc Moliné, de 16 anys i alumne del Centre de Formació Professional d’Aixovall. En el seu cas es va presentar animat per la seva professora de català. Ho va fer amb l’eslògan: “La unió fa la força i el respecte la reforça”, i igual que el seu company assegura que és vital fer campanyes com aquesta per “fer reflexionar de temes als quals no els donem la suficient importància”.
També s’ha premiat a l’alumne que més ha participat -n’havia enviat uns 30-; a l’escola més participativa; el que millor representava la inclusió; el missatge més esperançador; i al CREI, i a l’equip de Salut Mental del SAAS per la seva participació. I ei!, també s’ha endut un detallet, o més ben dit un detallàs -ja que es tractava d’una bicicleta-, el Genís, un noiet de set anys que va insistir a Cano perquè volia participar i li va presentar un dibuix.
Minuts abans de començar Cano ha posat en relleu que a vegades detecten que al darrere d’alguns dels problemes que tracten hi ha hagut casos d’assetjament, una qüestió que preocupa molt a l’associació: “El fet que un noi tingui un problema de depressió o d’ansietat o que caigui en una addició perquè no s’ha treballat en prevenció de l’assetjament ens preocupa”. Així mateix, posa el relleu que els preocupa que una escola tingui pocs casos d’assetjament detectats perquè ho relacionen que el centre ho treballa poc: “Nosaltres pensem que una escola que tingui molts casos és que està treballant en detecció”, ha afegit.
Tot i que el ministeri d’Educació no tindrà les dades de l’assetjament escolar d’aquest curs 2024-25 fins que finalitzi l’escola, la tendència dels darrers anys “és una mica regressiva”, ha comentat el secretari d’Estat d’Educació, Josep Anton Bardina. Malgrat això, Bardina ha deixat clar que això no vol dir res perquè “cada curs escolar és un curs nou”, ha mencionat el secretari d’Estat, que ha agregat que des del Ministeri es fa un seguiment pertinent de cada cas.
Des del Govern no descarten utilitzar els eslògans per fer campanyes preventives. “La riquesa de tot això és poder-nos ajuntar i que tothom que treballem des de diferents àmbits aportem el nostre granet de sorra cap al treball conjunt i comú”, ha articulat Bardina, que ha agregat que la finalitat és anar creant estructures per “poder erradicar l’assetjament”.
Comentaris