Alguns estudiants duen dos cursos amb assignatures ‘atropellades’ per la cerca infructuosa de professionals. No és que la bossa de docents disponibles a França –el Lycée és un centre que pertany al circuit de ‘lycées’ del ministeri d’Educació francès– estigui buida, el problema, sovint, és el poc atractiu d’Andorra, especialment quan el que toca fer per poder viure al Principat és pagar un lloguer caríssim. Diguéssim que no compensa el trasllat i, així, el reemplaçament de la baixa queda descobert un llarg temps (amb el que això pot suposar de retrocés educatiu). En aquest sentit, els pares lamenten inacció.
El director del Lycée, Olivier Salvan, va parlar d’aquesta qüestió –la manca de professors substituts– en una entrevista a l’‘Altaveu’, tot i que no se li va demanar directament per aquestes queixes concretes. Salvan admet dificultats per contractar docents suplents de francès, matemàtiques i anglès. “Com a centre que forma part del circuit del ministeri d’Educació francès, el Lycée pot demanar professors a través d’una comissió nacional. En funció de l’any, la demanda es pot atendre amb més o menys facilitat. També, però, depèn de quina sigui la matèria del docent reclamat. A França hi ha matèries en les quals hi ha més dificultats per ‘reclutar’ professors”.
“En funció de l’any, la demanda es pot atendre amb més o menys facilitat. També, però, depèn de quina sigui la matèria del docent reclamat. A França hi ha matèries en les quals hi ha més dificultats per ‘reclutar’ professors”
Salvan reconeix que el Lycée està “afectat” per aquesta situació, però no parla d’un escenari crític, com el que exposen alguns pares. Les assignatures que és més complicat cobrir són francès, matemàtiques i anglès. “Tenim les mateixes dificultats que els centres de França”. Més una altra que s’afegeix: l’habitatge. És un problema la situació residencial? “És una bona pregunta. He de dir, però, que tots els professors de l’última tongada, els que ens ha arribat ara, s’han pogut instal·lar al país sense grans dificultats. Ha estat una mica complicat, sí, però han pogut començar a viure aquí amb normalitat”.
El director diu que la crisi de l’habitatge és “un punt d’alerta”. “Quan un professor fa la demanda per venir a cobrir una plaça, cal avisar-lo de quina és la situació, que no és senzilla. Ara bé, també intentem oferir un acompanyament inicial per facilitar l’aterratge”. “La bossa de reclutament”, continua Salvan, “és petita”. Per tant, quan s’esdevenen absències, les coses es tiben. A més, no es requereix, lògicament, qualsevol mena de docent: “Demanem qualificacions específiques. Es necessita almenys una llicenciatura per poder ser acceptat”. La dificultat per trobar ensenyants de francès a França –diu Salvan– el fa fer una crida a candidats andorrans.
En general, el Lycée s’abasteix de les ‘regions educatives’ de Montepellier i Toulouse. Enguany, per començar el curs, el centre ha requerit docents de Filosofia, Educació Física i Matemàtiques (un per matèria). El problema arriba quan cau una ‘peça’ a la meitat del curs: “Potser venen de França per fer una missió d’un mes o dos mesos”. I per un període tan breu, sovint veuen que no és rendible fer paperassa i assumir la inversió econòmica inicial, de trasllat. Salvan –assegura– comprèn la preocupació dels pares: “Es queixen amb raó. Realment, és un problema”. El director reitera que les matèries de francès i anglès són les que generen més maldecaps.
El Lycée Comte de Foix té en plantilla, actualment, de 180 professors. D’aquest gruix de docents, 28 són ensenyants de català (catalans i andorrans). I n’hi ha també, d’andorrans i de catalans, que van superar en el seu moment les proves d’accés per ser professor del sistema educatiu gal i ara treballen al centre de Prada Motxilla: representen un 20% de l’equip. Tota la resta són francesos.
Comentaris (12)