“Un nen de 9 anys amb mòbil és estrany i un nen d’11 anys sense mòbil també ho és”

Educació situa a partir de l’inici de la segona ensenyança la utilització més habitual de la tecnologia comunicativa entre els menors i és a partir d’aquesta edat que “no escatima esforços” per posar les eines necessàries per evitar casos d’addiccions o assetjament

La cap de RSC d'Andorra Telecom, Inés Martí, durant la presentació.
La cap de RSC d'Andorra Telecom, Inés Martí, durant la presentació. Toni Solanelles

Andorra Telecom i el ministeri d’Educació dedicaran tota la setmana que ve a un seguit de tallers i xerrades -diferenciant-ho per edats i també destinats als pares- per conscienciar sobre el bon ús de les pantalles, dels ordinadors, dels telèfons mòbils. La voluntat és prevenir de les males praxis que poden derivar en addiccions o en assetjament cibernètic. La sensibilització comença al tomb dels 11-12 anys perquè és en iniciar-se la segona ensenyança que hi comença a haver un ús generalitzat de la telefonia mòbil, ha recordat la titular d’Educació, Ester Vilarrubla, 

“Un nen de 9 anys amb mòbil és estrany i un nen d’11 anys sense mòbil també ho és”, ha remarcat el director general d’Andorra Telecom, Jordi Nadal, que ha recordat que des del 2013 que la companyia té convenis signats amb Educació per fomentar els bons usos telemàtics. Els tallers que s’han presentat, que tenen un enfoc diferent en funció dels trams d’edat, es faran durant la setmana que ve, al tomb del Dia internacional de l’internet segur que se celebra dimarts vinent.

Durant la setmana que ve es faran tot un seguit de tallers dirigits als escolars de tots els sistemes educatius i xerrades per als progenitors, activitats emmarcades en el Dia internacional sobre l’internet segur

Tant Nadal com Inés Martí, cap de l’àrea de responsabilitat social corporativa de la companyia, i també Vilarrubla han celebrat l’èxit que tenen activitats com les presentades, que versen sobre addiccions, el bon ús de les pantalles, el ‘sexting’ o l’empremta digital. La ministra d’Educació ha afirmat que “pensem arribar a un gran nombre de persones que podran gaudir i aprofitar d’aquests recursos formatius i informatius a la vegada”. De fet, s’espera que el 95% dels escolars s’apuntin als tallers, dirigits a tots els sistemes educatius del país, inclòs el britànic. Ara cal veure la resposta dels progenitors.

Ester Vilarrubla ha parlat de sensacions i, tot i admetre que de casos d’assetjament i de ciberassetjament sempre se’n tracten, ha evitat donar qualsevol xifra. Fins a final de curs. La ministra ha afirmat que no disposen de cap element per dir que durant la pandèmia s’hagi incrementat l’assetjament. Tampoc que permeti dir el contrari. Sí que ha admès la preocupació, durant els primers mesos de l’esclat de la crisi sanitària i amb el confinament decretat, que els menors, s’aïllessin també dins de les famílies i fos impossible detectar abusos perquè en moltes ocasions són els docents els que tenen “l’expertesa” de detectar anomalies que cal afrontar.

No obstant això, Vilarrubla ha assegurat que més que els adults, el que cal fer és “empoderar el conjunt del grup” perquè són els companys de les potencials víctimes els primers en detectar situacions anòmales, detestables. La ministra ha reconegut també que cada centre és gestiona una mica com considera oportú l’ús de la tecnologia i dels mòbils més concretament. “L’eina per si sola és bona”, ha afirmat Vilarrubla, que ha recordat que, com tot, el problema és fer-ne un abús, i que “s’està arribant a un cert consens, a segona ensenyança, de no fer ús del mòbil” durant el temps lectiu a no ser que sigui a demanda del docent.

Comentaris (1)

Trending