El concurs preveia cobrir 26 places amb el principal objectiu de consolidar interins de llarga durada. Ara bé, tal com es recorda en la resposta escrita que s’ha publicat aquest dimecres al Butlletí Oficial del Principat, al voltant d’un 80% dels 37 candidats que hi van concórrer van suspendre. Davant d’aquesta situació, tant una consellera com l’altra es van interessar per tenir més detalls sobre el concurs, els criteris d’avaluació i els motius de l’elevat nombre de suspesos.
En la resposta a Aché es detalla que de 37 candidats que es van presentar inicialment, sis van ser declarats no aptes d’entrada perquè no complien alguns dels requisits. Dels 31 candidats que van quedar per la prova professional oral, 16 van suspendre. Posteriorment, dels 15 que quedaven per la prova professional escrita, 9 van ser declarats no aptes. Dels sis que finalment van quedar amb tot el procés aprovat, van superar tots els psicotècnic i els mèrits. Així, hi va haver un 80% de suspesos per a les places de professors de català i un 81,25% de suspesos per a les de professor de ciències humanes i socials.
Ara bé, tant en un cas com en l’altre es deixa clar que “es fa difícil fer una afirmació general” sobre els motius pels quals els candidats no han superat les proves, però un element comú és l’estrès que poden haver patit alguns d’ells en el moment de l’examen que pot haver-los impedit gestionar, per exemple, el temps per respondre.
Igualment, també s’apunten altres motius en el cas de la prova professional oral, com poc coneixement del marc legal vigent, desorganització en l’estructura de resposta, respostes fora de tema, respostes generals sense profunditat de coneixement ni referència al marc legal, normativa del centre i altres documents.
En el cas de la prova professional escrita, l’estrès s’atribueix al fet que la prova durava sis hores amb dues pauses, desorganització en l’estructura de resposta, estar fora de tema, un plantejament poc competencial o manca de coneixement sobre l’atenció a la diversitat.
En tot cas, des d’Educació es recorda que tant els criteris d’avaluació com el temari es recollien en el plec de bases i es defensa l’avaluació feta. Igualment es deixa clar que la tipologia de les proves, el barem de correcció i la rúbrica d’avaluació seran els mateixos per a cada convocatòria de l’actual procés de selecció, ja que el marc legal no permet canviar els criteris durant un mateix concurs destinat a la provisió de llocs de treball.
Finalment, Aché també demanava per si s’havia fet algun tipus d’acompanyament i formació cap als docents per afrontar la prova, cosa que des d’Educació es deixa clar que no ha existit. Des del ministeri es remarca que els candidats han de demostrar els coneixements que tenen i recorden que les convocatòries posteriors estan obertes a persones que no formen part del col·lectiu d’interins, per tant, si es fes un acompanyament diferencial suposaria que altres aspirants poguessin qüestionar la imparcialitat del procés global de selecció.
Comentaris (7)