Baró ha estat taxatiu des de l’inici, expressant “la nostra preocupació” pel fet que en un entorn escolar “s’hagi tingut accés a continguts inapropiats” i ha manifestat “la nostra determinació perquè no es pugui repetir”. El ministre ha remarcar que “volem evitar que situacions com aquesta puguin comprometre la solvència i la credibilitat del nostre sistema educatiu” i no ha dubtat a qualificar-ho de totalment “inacceptable”.
Així, tot i mostrar-se comprensiu amb el fet que la tecnologia planteja reptes i desafiaments constants, ha remarcar que “no podem abaixar els braços davant d’això”. Per aquest motiu ja es treballa en una anàlisi per saber què ha pogut passar, per revertir-ho i donar el màxim de garanties a les famílies de cara al curs que ve.
Campuzano, de fet, ha reiterat que tan sols es va detectar accés a contingut inapropiat des d’un únic dispositiu i per part d’un únic alumne. Tampoc es té constància que cap alumne hagi traslladat a la família que una situació similar s’hagués pogut amb anterioritat. De les indagacions fetes, s’ha pogut determinar que hi ha una aplicació concreta, Google imatges, que en “una generació concreta d’iPad, quan es fan cerques d’imatges -amb els vídeos no hi ha problema- les mesures de seguretat no han funcionat”. Així, normalment, quan es tracta d’imatges amb contingut inapropiat, la miniatura de la cerca surt difuminada, però aquesta vegada, els alumnes van poder desbloquejar-ho. Per ara, es conclou que és la mateixa aplicació la que per algun motiu que s’ha d’acabar d’esbrinar, s’ha saltat les mesures de seguretat de què disposa per evitar accedir a continguts inapropiats. En canvi, sí que es dona per totalment segura la xarxa educativa Xena.
Davant d’aquesta situació, l’actuació preventiva, tal com ja s’havia explicat, va ser la retirada preventiva mentre no es tingui la garantia que compleixen les mesures de seguretat per fer-ne un ús pedagògic. Campuzano no ha pogut xifrar el nombre concrets d’iPads afectats, però ha indicat que dels 150 dispositius que hi ha a primera ensenyança -cal recordar que aquests són propietat de l’escola i no de les famílies per fer treball col·laboratiu- n’hi haurà 30 o 35 de “potencialment afectats”. De moment, s’ha vist que en alguns, en aplicar-li una actualització, la problemàtica desapareixia, però en altres no. “Per això necessitem parlar amb Google perquè ens aclareixi què està passant”.
CONVERSES
D’entrada, per mirar de trobar una solució s’està en contacte amb Google, amb qui ja s’han fet una parell de reunions virtual i n’hi ha prevista una altra, dimecres que ve, de presencial a Barcelona “per analitzar de quina manera podem mitigar i evitar aquesta incidència”.
L’altra pota que també cal activar és Andorra Telecom. Campuzano ha detallat que es disposa de tres capes de filtratge: una és la de la mateixa aplicació, que força les cerques cap a un lloc segur; la segona capa és la xarxa educativa Xena, on hi ha dispositius que filtren els continguts i impedeixen, per exemple, accés a pàgines web inadequades; finalment, Andorra Telecom, que fan una última capa de seguretat. “Aquestes tres capes combinades donen una garantia raonable de seguretat”, ha manifestat, però també s’han obert converses amb la companyia nacional per millorar encara més la seguretat “sense tenir efectes col·laterals interns”, com que a causa dels filtres de seguretat, alguna altra aplicació necessària deixi de funcionar.
DECISIONS RADICALS
La part positiva de tot plegat és que la situació s’ha produït a final de curs i per tant, hi ha marge per corregir-ho abans del curs que ve. “Evidentment, si no tenim la garantia que podem donar la tranquil·litat a les famílies, és possible que es prengui alguna mesura més radical”. Quina? “Si no podem garantir que els iPads tornin amb seguretat a les escoles, no tornaran a les escoles”, ha sentenciat. Igualment, si es considerés necessari, es podria “precipitar la decisió” sobre si toca canviar els iPads per un altre dispositiu que doni més garanties.
Ara bé, l’escenari amb què es treballa és que a l’inici del curs que ve s’hagi pogut donar la incidència per solucionada. “Donada la localització molt concreta que tenim de la problemàtica, és relativament fàcil saltar-nos l’app disfuncional i tornar els dispositius a les aules, però si no tenim tota la garantia que qualsevol altra aplicació no tingui un portament igual d’anòmal, perquè ara anirem a fons, no ho farem”.
Amb tot, el ministre d’Educació ha garantit que el pla que hi ha engegat de presència de la tecnologia a l’aula es manté. “El gran objectiu és atribuir a la tecnologia un paper col·laboratiu, d’ajut a l’adquisició de coneixement i no un paper central i ponderant”. Ara es farà “una diagnosi molt clara del que ha passat, situant els nivells de risc i minimitzar-los tan com puguem”, però “davant de qualsevol dubte que plantegi cert risc, sigui per l’ús d’un dispositiu determinat o per a l’aplicació concreta, abans anirem cap al paper i el boli que cap a la tecnologia”, ha sentenciat el ministre, deixant clar, però, que el plantejament general no es mou, per la qual cosa també es col·laborarà amb Andorra Digital per trobar solucions a curt termini. “Només podem continuar avançant en la presència de la tecnologia a l’aula si som capaços de garantir que l’escola és un espai lliure d’aquesta mena de continguts”.
Comentaris (2)