El sistema educatiu andorrà és el que compta amb més estudiants, amb 4.524, seguit del francès amb 3.353 alumnes, i l'espanyol amb 3.143 alumnes. Les dades són similars a les registrades anys anteriors, amb un equilibri de repartiment d’alumnes entre els tres sistemes educatius. Aquestes xifres són provisionals i es confirmaran un cop es tanquin les inscripcions als centres a finals d’aquest mes. Del sistema educatiu andorrà, tots els estudiants retornen avui a les aules excepte els alumnes del segon cicle de segona ensenyança que enceten el curs un dia més tard, atès que a segona ensenyança l’entrada al centre es fa de manera progressiva.
El ministre d’Educació, Ladislau Baró, i el secretari d’Estat de la mateixa matèria, Josep Anton Bardina, han ‘presidit’ la posada en marxa del curs escolar des de l’escola francesa de Ciutat de Valls, on els infants, els nois i les noies que tornaven a les aules, estaven entre neguitosos, emmandrats, però també satisfets de retornar a la normalitat i recuperar les amistats que durant l’estiu han deixat una mica de banda. Baró ha explicat que s’havia triat un centre del sistema francès perquè l’educació francesa fa aquest any 125 anys que es va establir formalment al Principat i perquè està bé que es coneguin tots els sistemes educatius implantats a Andorra.
El titular d’Educació, sobre el fet d’haver triat concretament el centre de Ciutat de Valls, ha explicat que era pel fet que s’hi “estrenen les obres de rehabilitació, de reforma de l'edifici, força importants des de diferents punts de vista, tant estètics com de distribució d'espais, com de climatització, com de pavimentació”. La inversió que s’hi ha fet és al tomb dels 900.000 euros. Baró ha explicat que en el cas de l’escola francesa, els dispositius de què disposa estan ben dimensionats. Ara bé, ha admès que potser caldrà ampliar el Lycée en el seu edifici que hi ha a Prada Motxilla, a tocar del riu.
Ladislau Baró ha estat preguntat per la possibilitat d’haver de tancar o obrir aules segons necessitats. El ministre, quant a tancar classes, ha assegurat que “de moment no estem aquí perquè la població està estabilitzada”. Això sí, “potser sí que caldrà més aules secundàries, per exemple, o en d’altres nivells com a maternal, potser requeriria més a curt termini una reestructuració d’espais”. En tot cas, “hi ha efectius per omplir tots els nivells tal com està ara. Hauríem de veure els escenaris futurs, ja no dic del panorama educatiu, sinó del creixement social d’Andorra, que és un tema que està en certa forma a debat o a discussió”.
SÍNTESI DE PRIORITATS
Fent una síntesi de les prioritats de l’inici del curs, i en declaracions a l’Altaveu, el titular de la cartera d’Educació ha destacat les “accions més a curt termini, les que tenen una incidència més immediata, tant des del punt de vista del benestar dels professors, dels ensenyants, dels mestres, com de la seva formació ide la seva retribució salarial. I també mesures puntuals de cara a millorar el rendiment acadèmic dels estudiants del sistema educatiu andorrà”.
En aquest sentit ha remarcat l’increment de formació lectiva “en matèria de matemàtiques, de llengua i incorporant també la presència d’un ús racional de les noves tecnologies i un aprenentatge en matèria d’intel·ligència artificial”. Per tant, Baró ha insistit en la necessitat de “millorar dos aspectes molt rellevants de la comunitat educativa. El benestar del cos docent, la capacitat que puguin tenir de fer la feina de manera adequada i, d’altra banda, el benestar dels alumnes, que passa sobretot perquè tinguin un nivell d'aprenentatge elevat i una qualitat educativa molt solvent”.
Comentaris (2)