L’Aqua emet un informe desfavorable a la instal·lació de la Spanish Business School

(AMB DOCUMENT) L’informe d’avaluació elaborat pels experts porta l’Agència a concloure que no es poden assolir els objectius de qualitat

E. O. G.

El director de l'AQUA, Isaac Galobardes, en una compareixença al Consell General. Consell General / Sergi Pérez

Havent vist l’informe d’avaluació emès pels expertss, l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra (Aqua) ha resolt desfavorablement la sol·licitud de la Spanish Business School (SBS) per instal·lar-se al país. Afirma que “no es poden assolir els objectius estratègics amb la qualitat demanada a la legalitat andorrana i a l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior en base als seus estàndards i directrius per l’asssegurament de la qualitat. Contra la resolució de l’Aqua es pot interposar recurs davant la Comissió d’Apel·lacions de l’AQUA.

El pla estratègic de la SBS presenta un “desenvolupament desigual dels diferents àmbits que conformen el projecte i evidencia mancances substancials que impedeixen concloure que la institució demostri de manera suficient els requisits exigibles per al desenvolupament de les funcions pròpies d’una universitat”, afirma el panel d’experts en el corresponent informe d’avaluació.

Els experts reconeixen que en el pla es descriuen diversos elements de la seva governança, planificació estratègica i ordenació acadèmica “que constitueixen una base adequada per al funcionament de la institució”, però “s’identifiquen mancances significatives en aspectes estructurals, especialment pel que fa a la coherència interna del projecte, la suficiència i planificació del personal docent i investigador, la definició de la política i de l’activitat de recerca, els recursos materials i de suport previstos i la consistència d’alguns dels elements del sistema de garantia interna de la qualitat”.

En la valoració general, els experts fan notar que la proposta institucional ha experimentat una modificació substancial entre la fase preliminar i la fase final del procés d’avaluació i que s’ha passat de voler constituir una universitat a definir el projecte com una institució d’ensenyament superior no universitària. “Aquest canvi d’orientació comporta, alhora, l’eliminació o l’omissió d’informació que havia estat aportada en la versió inicial del pla estratègic, especialment en relació amb la previsió del desenvolupament de la missió investigadora, fet que dificulta una valoració coherent de l’evolució del projecte”, exposen.

Etiquetes: