El director del centre, Olivier Salvan, ha explicat en declaracions a aquest mitjà que la docent designada serà l’encarregada de mantenir el contacte amb aquestes estructures i, sobretot, amb els professionals que fan el seguiment pedagògic dels alumnes mentre no poden assistir amb normalitat a classe.
L’objectiu és que el pas per aquests recursos no trenqui la continuïtat educativa i que, quan l’alumne pugui tornar al Lycée, ho faci amb les millors condicions possibles per reincorporar-se a l’aula. “Hem vist que els anys anteriors era difícil. Ho hem detectat i hi hem aportat una solució”, ha assenyalat Salvan.
En aquest sentit, el director ha detallat que el centre compta amb alumnes que estan escolaritzats parcialment en dispositius externs, no només a l’hospital de dia, sinó també en altres estructures especialitzades. Per això, aquest curs s’ha optat per centralitzar la coordinació en una mateixa persona, amb la voluntat de facilitar la comunicació entre totes les parts implicades.
Aquest curs s’ha optat per centralitzar la coordinació en una mateixa persona, amb la voluntat de facilitar la comunicació entre totes les parts implicades
Salvan ha precisat que, tot i que el Lycée depèn principalment del sistema educatiu francès, el centre ha intentat buscar una resposta amb els recursos propis disponibles. La nova figura ha de permetre fer un seguiment més continuat i evitar que la informació entre el centre educatiu i els professionals externs quedi fragmentada.
El seguiment no s’acaba quan els alumnes arriben als 16 anys. Segons ha explicat el director, el Lycée manté l’acompanyament fins a la classe de 'terminale', l’últim curs del batxillerat francès, aproximadament fins als 17 o 18 anys
En aquests casos, el centre disposa de mecanismes perquè els alumnes puguin continuar seguint els ensenyaments a distància mentre no poden assistir presencialment. Salvan ha aclarit que no es tracta necessàriament de classes per videoconferència, sinó d’un seguiment a través d’eines com Pronote, la plataforma de vida escolar que permet compartir continguts i mantenir el contacte acadèmic amb l’alumnat.
D’aquesta manera, el Lycée busca que els joves que han de passar un període fora del centre mantinguin el vincle amb la seva escolarització i puguin reprendre les classes presencials amb la màxima continuïtat possible.