Duart ha posat el focus en els reptes i oportunitats de la digitalització en l’ensenyament universitari, així com en el potencial d’aquestes modalitats per democratitzar l’accés al coneixement. Tot i això, ha advertit que l’expansió dels estudis no presencials i híbrids exigeix reforçar els mecanismes de confiança. “Les universitats han de garantir que la modalitat digital sigui de qualitat”, ha remarcat, insistint que el model educatiu, els recursos, el professorat i els sistemes de suport han d’estar plenament adaptats a l’entorn virtual.
El catedràtic ha explicat que assegurar la qualitat en l’àmbit digital implica definir models sòlids, preparar equips docents capaços d’interactuar amb l’alumnat a distància i disposar de sistemes que permetin analitzar i validar el funcionament real dels programes. “Les institucions han d’anar controlant que això funcioni, i necessiten dades i mecanismes per comprovar-ho”, ha apuntat.
En relació sobre si Andorra disposa de les bases necessàries per garantir aquest nivell d’exigència, ha assenyalat que el país compta amb l’eina essencial: una agència de qualitat integrada en les xarxes europees. “L’AQUA forma part de l’Associació Europea per a l’Assegurament de la Qualitat en l’Educació Superior (ENQA) i de l’entorn europeu del Consell d’Europa. És la principal eina per assegurar el compliment dels criteris”, ha afirmat.
La jornada ha comptat amb la participació del síndic general, Carles Ensenyat, que ha reivindicat espais com aquest per “reflexionar sobre el paper fonamental de l’educació en la construcció del futur col·lectiu”.
El director de l’agència, Isaac Galobardes, ha remarcat que el 2025 és un any clau per a l’AQUA, que ha estat admesa tant a l’EQAR (European Quality Assurance Register) com a l’ENQA, un “assoliment històric” que situa Andorra dins l’ecosistema europeu de qualitat universitària. Galobardes ha advertit que la transformació digital planteja reptes importants: “Cal garantir la credibilitat dels estudis, democratitzar l’accés i reduir desigualtats”. Segons ha conclòs, avançar cap a un model universitari basat en l’equitat, la confiança i la qualitat és “imprescindible perquè les institucions educatives puguin contribuir al desenvolupament integral de la ciutadania”.